2017年，数计学院继续推进“教、学、管”一体化建设进程，强化专业建设，不断优化人才培养方案和教学管理体系，实施公共课教学改革，教育教学质量再上新台阶，人才培养质量进一步提高。

1、推动教学管一体化进程。认真落实“三教”工作，加强课堂教学管理、考核、督导和监控，全年教学零事故。实现学生学籍学位预警常态化，多次召开学情分析和家长交流会，切实发挥专业负责人、辅导员的合力育人作用。

2、加强专业建设。加强本科生招生宣传。25名学生被推免至“双一流”高校和著名科研院所读研，其中获学校竞争性推免资格2个，出现1个“保研宿舍”。组织完成校级本科教学观摩示范课2次，校级本科教学公开课4次。评选首届“最受欢迎教师”，3位教师获得2017年安徽省高校数学微课程教学竞赛二等奖，1人获得安徽省“青年教师教学基本功竞赛”二等奖。

3、完成本科教学审核评估工作。扎实开展自查、自评和自建工作，整改完成教学大纲、试卷、毕业论文等各类专项材料；完成2017年度本科教学基本状态数据采集工作；总结2007年水平评估以来办学成绩、特色、存在问题；做好专家组进校考察期间各项工作。

4、推进“实习、实训、毕业设计与就业”一体化进程。遴选知名公司进课堂，实施课程置换，探索工科专业“订单式”培养道路。师范类专业注重校内、外实习相结合，做实校内实战演练，加强教学技能培养。完善师范生技能培养体系，1人获第五届全国师范院校师范生教学技能竞赛二等奖。1人获2017年安徽省高等学校师范生教育技能竞赛一等奖，1人获二等奖。

5、继续深化“两公”改革。计算机公共课和高等数学系列课程实施教考分离。完善分层分类教学模式，完成了《计算机基础I》的免修工作；继续完善《计算机基础I》的期末机考工作。高等数学教学部坚持对学生晚间辅导和答疑。

6、加强教学质量工程建设。获批国家级大学生创新创业训练计划项目15项。获批教育部高等教育司2017年产学合作协同育人项目3项。